根据《河南科技学院研究生教学质量评价方案（修订）》（校发字[2023]7号）文件精神，为加强我院研究生教学管理，规范教学行为，提高教学质量，推动研究生教育改革与质量提升工程建设，特制定本方案。

一、评价目的

（一）深化教学改革，强化教学管理，加强对研究生教学工作的指导与管理。

（二）通过教学质量评价，完善教学质量保障和监控体系，促进教学内容和教学方法改革，提高教学质量。

（三）调动教师参与教育教学改革的积极性和创造性，推动研究生课程思政建设、教材建设和教学案例建设。

（四）加强相互学习、交流和提高。

二、评价原则

（一）贯彻“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的原则。

（二）评价体系力求简单、实效，既突出重点，又有利于调动教师的积极性。

（三）评价内容体现培养方案要求，反映现阶段研究生培养要求。

三、评价体系

（一）评价构成

教学质量评价人员由学院领导、导师和学生三部分构成，评价权重分别为0.2、0.1和0.7；若没有领导评价，则导师评价权重为0.3；若同时没有领导和导师评价，则学生评价权重为1.0。

（二）评价内容

教学评价指标主要包括教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等方面。评价指标见附件。

（三）评价结果

评价结果为学院领导、导师和学生三部分综合评价结果。

综合评价结果分为优秀、良好、合格、不合格4个等级，其中优秀率占每学期授课教师的25%左右，优秀指标由研究生处下发。综合评价分数60分以下不合格，60-79分之间合格，80-89分之间良好，90分以上优秀。

四、评价程序

（一）评价对象

评价对象为担任研究生课程教学的专、兼职导师。

（二）评价过程

1.学院在学期结束时对所有授课教师进行评价。

2.学院领导和研究生导师每学期听课次数不少于两次，每门课程每学期被听次数不少于两次。每学期末学院将评价结果汇总、公示后报研究生处。

五、其他

（一）本方案适用于我院硕士学位研究生培养方案中开设的全部课程，且适用于2学分及2学分以上的课程。

（二）任课教师担任多门或多班次课程时，其评价结果综合计算、取平均值。

（三）本方案由园艺园林学院负责解释。

附件：河南科技学院研究生教学质量评价表